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直面学生个体差异，尊重学生的个性发展成为当前教育改革的主要目标。高中学生个性化学程是育才中学针对学?？纬痰亩嘌院筒愦涡悦飨圆蛔?、课程的选择性急待突破、“因材施教”的教育理想还缺乏有效的实施载体等问题，探索出的一条具有学校特色、现实可行的、符合当代普通高中教育发展要求的变革路径。

高中学生个性化学程，通过建构多层多向、多类别、?？榛难？纬?，为学生的个性化选择提供可能；通过创设基于学程的课程组织方式，实行跨年级走班，使学生的个性化选择由可能变为现实；通过实施“问题中心”教学，使个性化、自主能动的学习真正发生；通过提供全过程、全要素的服务，促进了学生自主能动的成长。

学?？⒘丝纬坦芾硎只教?，使得每个学程近千张课表科学、有序地实施；开发了学习诊疗系统，使得过程性的个性化诊断、指导与评价即时发生；组建了学生发展指导中心，给予学生在学业成长、心理调适、生涯规划等方面的专业指导。

经过一段时间的研究与探索，学生通过个性化学程学习，有了一个审视自己，规划未来发展方向，甚至人生目标的机会；教师的教育观念、教学行为发生了根本的转变，教师真正成为学生学习活动的设计者、引导者、支持者；也正因如此，学校自然形成了教学相长、资源集聚优化的生长机制，使学?；臼迪至舜趁Ｏ蛳执５淖?。

该成果写入教育部《中国高中阶段教育发展报告》；成为盖茨基金会教师成长与支持项目经典案例；列入教育部中学校长培训中心、上海市双名工程校长培训、上海市中小学校长暑期集中培训培训课程；被全国多所学校借鉴和推广应用；2014年获全国及上海市级教学成果奖（基础教育）一等奖。